交响乐有哪些分类？应该如何(he)欣赏？
润丰名线(xian)坊
常常听(ting)到初次欣赏交响乐的年轻(qing)人问：这一段讲(jiang)的是什么？这双(shuang)簧管独奏表示什么意思？而一曲终(zhong)了，要他说一下该曲的(de)基本旋律时，他却什么都没记住。
造成这种现象的主要原因(yin)，在于人们把交响乐神秘化了，过(guo)多地强调交响乐的思想，而忽略了(le)借以表达这些思想的音乐语言。
古典主义时期的音乐，一首曲子有时(shi)候只是一连串美妙旋律的组合，传达(da)给你的只是一种情绪：喜悦的、忧伤的(de)、平和的。至于(yu)为何而喜？为何而忧(you)？却没说清。到了浪(lang)漫主义时期，标题音乐的出现(xian)，才使得音乐传达的情(qing)绪形象化了，如恋爱中的悲喜、绝望的(de)挣扎、希冀的憧(chong)憬……才有了对黎明、阳光、河流、大海、草原等的描绘(hui)，才有了戏剧性的冲突，才(cai)有了更进一步的(de)社会意义和作用。
有些人认为交响乐高不可攀(pan)，无法理解。殊不知，它像文章一样，也有深(shen)浅之分，只要懂得欣(xin)赏方法，入门是不难的。因为它所反映和描写的毕竟是(shi)人类的生活和人类的思(si)想感情，普通的(de)人入了门，就可由不懂到懂，由知之不(bu)深到渐入佳境。当然在欣赏(shang)较高深的交响乐时，需具(ju)备一定的、相应的生活经历和较(jiao)高的文化水平，“必须用自己(ji)的经验、印象和知识的积累去补(bu)充”。交响乐根据(ju)内容可以分为以下几类。
“音画”
交响乐中有一类叫“音画”的(de)。它以描写自然界及生活的景物为(wei)主要内容，比较通俗易懂。如(ru)俄国的作曲家莫索尔斯(si)基的《图画展览会》、德国大作曲(qu)家贝多芬的《田(tian)园交响曲》，都可以说是这一类作品。欣赏这些作品，加上丰富的想象，无形之中，就(jiu)可得到概念性的联(lian)想——大自然多美好、生活多(duo)有趣，万物生长不息。
Mussorgsky:Pictures at an Exhibition: Promenade IMarkus Stenz;Melbourne Symphony com Orchestra - TV Commercial Classics
“舞曲”
交响乐中有一类(lei)叫“舞曲”的。它的民(min)族风格极浓，乐曲比较短小(xiao)，感情比较单纯，旋律也比(bi)较清楚，大多描写风俗性(xing)的节日欢乐活动，有载歌载舞的特点，也有从舞剧(ju)中剪取片断成为单(dan)独的器乐曲。此类交响舞曲，易于理(li)解，很快就能普及起来，如奥地(di)利的约翰?施特劳斯的四百余(yu)首圆舞曲，法国拉(la)威尔作的《波莱罗舞曲》，捷克作曲家(jia)德沃夏克的《斯拉夫舞曲》，德国勃(bo)拉姆斯的《匈牙利舞曲》，我国作曲家刘铁山，茅沅的《瑶族舞曲》等等，都属于交响舞曲。
瑶族舞曲中国国(guo)家交响乐团 - 中(zhong)国管弦乐纪念名盘·华之韵
有故事情节
交响乐(le)中有一类有故事情节的。该(gai)类交响乐一般均有标题或(huo)每乐章有小标题。此类乐曲大多取材(cai)于民间熟悉的、广泛流传(chuan)的戏剧、诗歌、传说、神话、小(xiao)说、故事等，如法国比才的《卡门组曲》，并不像戏剧(ju)、文学、诗歌、曲艺、电影、电视那(na)样，从视觉上、语言上(shang)为欣赏者提供具体的人物(wu)形象或情节，而是发挥(hui)音乐的功能，以抒发人物的细致内心(xin)感情为主要手段，让听者从心(xin)灵上去感受。
Act I: Entr'acteBerliner Philharmoniker;Herbert von Karajan - 比才：卡门组曲，第一组曲 – The Works
无故(gu)事情节
交响乐(le)中有一类无故事情节的。该类交(jiao)响乐也不描写景色，但它通过音乐手段(duan)，反映了人们非常细腻(ni)的、丰富的、变化多(duo)端的感情起伏。此类音乐无标题，反映(ying)的是某个特定的社(she)会中，人们对社会的看法和希望。如贝(bei)多芬的《英雄》《命运》《合唱》交响乐，柴可夫斯基(ji)的《第五》《悲怆》交响乐等。
欣赏这类交响乐，听者(zhe)必须对作曲者所处时代(dai)、环境、经历、遭遇、身(shen)世等有所了解，同时(shi)还要了解他写作此曲(qu)时的动机以及乐曲的基本内容。如(ru)此，在听音乐时，听者就能随着(zhe)乐曲感情的起伏变幻，而在(zai)内心得到一种讯号，随着乐曲(qu)之乐而乐，悲而悲，愤而愤，并转化成哲理概念。在欣赏交响乐时，假(jia)如欣赏者同时具备某些(xie)音乐上的基本知识(shi)，如曲体、调式、主题的变化和发展、配(pei)器、表现手法、调性(xing)色彩对比等等，那么，就可得到更丰富的(de)知识和美的享受。
I. Allegro con brioBerliner Philharmoniker;Herbert von Karajan - Beethoven: Symphony No. 3 "Eroica"
