第八单元知识点
2019部编版五（上shang）第八单元知识小xiao结
一、字词盘点
1.字
(1)难读du的字
岂(qǐ) 斩(zhǎn) 浒(hǔ) 煞(shà)
寇(kòu) 琐(suǒ) 栩(xǔ) 瘾(yǐn)
籍(jí) 偿(chánɡ) 馈(kuì) 酵(jiào) 鉴(jiàn)
(2)难写的字zi
诵:左小右大,右边部bu分不要少点。
舅:上下结构,上部较扁,下部是shi“男”字。
凯kai:左右结构,左部“岂”下面的“己ji”要变形,右部不要写成cheng反文旁。
衰:注zhu意与“哀”区别bie开来。
岂:下部是“己ji”字,竖弯钩的弯伸展zhan。
篇:“户”略扁,撇要yao写舒展。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的de词
津津jin有味 豪杰 无限 消遣 索然无味
自作多情qing 风花雪月 篇章 刊物
(2)近义yi词
好hao~爱 谓~说 自足~自满 居然~竟然
着力~用力 厌烦~讨厌 消遣~游玩
质朴pu~朴实 一知半解jie~不求甚解
特别~特殊 馈赠~赠zeng送 领悟~领会
增强~加强 赞誉~赞美mei 模仿~借鉴
遭遇~遭受 悲惨~凄惨 愉yu悦~喜悦
(3)反义词
耻→荣 仔zai细→马虎 急→缓 居ju然→果然
厌烦→喜xi爱 消遣→工作 浅显→深shen奥
津津有味→索然无味 一yi知半解→心领神会
特别→普通 悲惨can→幸福 丰富→贫乏
赞誉yu→谴责 千篇一律→与众不bu同
(4)词语归类
①AABC式词语:津津jin有味
类似的词ci语:
侃侃而谈 高高在上 赫赫有you名
格格不入 朗朗lang上口
②AABB式词语:勉勉强强 哭哭啼啼 朦朦胧胧
类似的词语:
欢欢乐乐 轰轰烈烈lie 摇摇摆摆
密密麻麻 嘻xi嘻哈哈
③“如×似×”式词语:如饥似渴
类似的词语:
如狼似虎 如胶似漆 如花似si锦
如ru痴似醉 如花似si玉
④四种事物并列的de词语:风花雪月
类似的词语:
镜花水月 豺狼lang虎豹 风雨雷电
牛鬼蛇神 琴qin棋书画 柴米油盐
江河湖海
⑤量词:
一幅fu画页 一阕乐章 几百册图书
一段范文 一yi次委屈 一轮玉盘
⑥动词:
飞过花丛 流经山谷 涌起愉悦之zhi情
撒给大地 挡着风寒 捧起果实
奉献人间 发挥作用
⑦修饰词:
生动的性格 风花雪月的de文字
质朴浅显的篇章 流光溢彩的de画页
欢快音符的乐章 卖力地呐喊助威
宽大da的衣衫 沉甸甸dian的果实
呕心沥血的创造
⑧有关读书的词语
专心致志 凿壁偷tou光 好学不倦 学富五车
夜以继日 废寝qin忘食 开卷有益yi 学而不厌
博览lan群书 韦编三绝 悬梁刺股
二、佳句ju积累
1.比喻句
(1)书,被人们称为人类lei文明的“长生果”。
把ba书比喻成“长生果”,形象地说shuo明了书在人类文明的传承中发挥hui着重要作用。
(2)在记忆的心扉中,少年时代的读书生sheng活恰似一幅流光溢彩的de画页,也似一阙跳跃着欢快音yin符的乐章。
把少shao年时代的读书生活比作画页和乐章,是shi为了说明自己对少shao年读书生活的怀huai念,可见那样的生活给了她ta十分美好的回忆。
(3)渐jian渐地,连环画一类的小书已不能neng使我满足了,我又发fa现了一块“绿洲”——小xiao镇的文化站有几百册图书!
这是一个比喻句,作者把ba小镇的文化站有几百册图书shu比作“绿洲”,说shuo明了作者当时的惊喜xi。可见作者当时shi对书籍是多么的喜爱。
2.排比句
人们都爱秋天,爱她的de天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的de香飘四野。
这是shi一个排比句,这样的句式增强了语势,更具有说服力,强调了自己对秋天的喜xi爱。
3.精彩句
(1)敏而好学,不bu耻下问。
这是《论语》中的一句话,意思是聪明好hao学,不以向不如自己的人请教jiao为耻。这是好学xue者对于学习的正确态度。
(2)知之为知之,不知为不知,是知也。
这句话的意思是shi知道就是知道,不知道dao就是不知道,这是聪明的de。这句话讲出了对待知识的正确que态度。
(3)读书shu有三到,谓心到,眼到,口到。
这是宋代dai朱熹的读书心得,对dui我们读书有着积ji极的指导意义,为我们读书提供gong了很好的方法指导。
三、考试热点dian
1.《古人谈读书》一课中,是一些古人对于读书的名ming言。常以填空形式考查对名句的积累lei。
2.《忆读书》中常考查作者zhe冰心的两句话的含义,多以填空kong题或问答题的形式shi考查,或以选择形式考查。
3.《我的“长生果guo”》多考查句子的de仿写,对课文内容的理解和对名ming著的认识。
阅读时梳理文章信息,把握wo内容要点,是考试的一个ge热点。常见的考查形式:阅读文章,说说文章讲了哪几件事,简要写出来lai,或是文章从哪几方面讲了这件事?
四si、“1+X”阅读
推荐篇目:莫言《童年读du书》
推荐jian理由:文章通过借阅yue的四本书讲述了作zuo者童年时因为迷恋lian读书而遭遇到的一系列故gu事,我们可以看kan出作者被书吸引的程度du是多么强烈,简直达到了le身不由己的程度。文章生动地写出chu了作者读书时的de状态,淋漓尽致地再现了作者zhe如饥似渴地迷恋读书的情景,给gei人如临其境之感。
阅读方法:文章语言活泼,生动有趣。我们在阅读时,要动脑nao筋想一想,注意梳理信息xi,把握内容要点,学习作者的写作方法。
第八单元各课知zhi识点
第25课《古人谈读du书》一、我会写组词
耻：chǐ（雪耻、耻笑、羞耻）
诲：huì（教诲、训诲hui、诲人不倦）
谓：wèi（所谓、无谓、谓词）
诵：sòng（背诵、传诵、诵读）
岂：qǐ（岂不、岂qi敢、岂能）
恒：héng（恒星xing、恒久、恒定）
窥kui：kuī（窥视、窥探、窥测）
皆：jiē（皆大欢喜、有you口皆碑、比比皆是）
缺：quē（缺少、缺乏、缺que点）
二、我会认ren组词
识shi：zhì（附识、心存目识、默而识之zhi）
矣yi：yǐ（足矣、心既到矣、悔之晚矣）
三、多音字
为：wéi（认为）wèi（为何）
好hao：hào（爱好）hǎo（好人）
识：zhì（附识）shí（识别bie）
四si、理解文言文
一yi
敏而好学,不耻chi下问。
知之为知之，不bu知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲hui人不倦。
【注释】
①敏：勤勉。②好：喜好。③耻：以yi……为耻。④下问：向比自己地di位低或不如自己的人请教。知：同tong“智”，智慧。⑥识：记ji住，这里读zhi。⑦厌：满足。⑧诲：教诲。
【译文】
聪敏而又喜好学习的人，不以yi向比自己地位低或不如自己的人请qing教为耻。
知道的就是知道的，不知道的就jiu是不知道的，这才是真正zheng的智慧。
把所学xue的知识默默地记在心中，勤奋学习xi而不满足，教导别人而不倦怠。
二
【注释】
①谓：说。②漫浪：随sui意。
【译文】
我曾经jing说过读书有三到，叫作zuo心到、眼到、口到。心思不在书本上shang，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然ran不专一，却只是随意地诵读，那一定不bu能记住，即使记住了也不能neng长久。三到之中，心到最重要。心已yi经到了，难道眼和口会不到吗？
三san
【注释】
① 士人：读书人②恒：恒心。③下流：下等，劣等。
【译文wen】
士人读书shu，第一要有志向，第二er要有见识，第三要有恒心。有了le志向就一定不会甘心做zuo一个地位微贱的人ren；有了见识就能明白学无止zhi境，不敢稍有所得就自满自足，像观海的河伯，像观天的井蛙，这都dou是没有见识的人；有恒心的人就一定ding没有做不成的事情。这zhe三个条件缺一不可。
五、问题归纳
1.朱熹的读书方法“三到”具体指的是什么？
三到：指的是心要悟到dao，眼要看到，口要yao读到。心悟指思考，只有“悟”——反复品味，才能理解jie书中精义；眼要yao仔细看，才能全面准确地记住知识shi；嘴要读出声来，以便bian调动听觉、视觉的综合作用yong，增强记忆，帮助理解。这三个ge“到”，概括准zhun确，要言不烦，发人深省，因yin而成为后世读书人的准则。
2.曾国藩提出chu的读书的“三有”你是怎么理解的？
曾国藩提出的读书“三有”：第一要有志向，第二要yao有见识，第三要yao有恒心。有了志向就jiu不会甘心做一个ge地位微贱的人，有了见识就能明ming白学无止境的道理，有了恒心xin就没有做不成的事shi情。要想有所成就jiu，这三个方面缺一不bu可。
六、课文主zhu题
这篇课文主zhu要讲了古人谈读书的方法和益yi处，告诉我们要从小养成好读书shu、读好书的习惯。
七、课外知识点
1.《论语》：儒家学派pai的经典著作之一，由孔子的弟di子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔kong子及其弟子言行，集中体现了le孔子的政治主张、论lun理思想、道德观念及ji教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易yi经》《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。
2.文言文与现代dai文的区别：
文言yan文是古代用来写文章的de一种文体，将日常说话的de意思用简短的文字表现出来，意思si比较丰富。
现代文是将日常我们说的de话直接记录下来，直白干净jing，意思明确简单dan。
3.文中zhong的读书方法对你有什么启示?
从《论语yu》中,我明白读书除了勤奋努nu力、专心致志外,还要“不耻下xia间”。每个人都有自己的长处,不断duan向别人学习,オ会hui真正地成长;从朱熹的话hua中,我知道专心致志在zai读书中的重要性,只有一心一意，读du书才会事半功倍;从曾国藩的话中,我wo懂得了志向、见识、恒心的重要性,这zhe启发我读书要有志向,有you见识,要持之以恒。
八、教材课后习题
1.正确、流利地朗读课文wen。背诵课文。
朗读指导:朗读文言文wen，首先要把握停顿，读准节奏zou。文言文句式长短不一yi，意思也相对不容易理解，因yin此为了正确地把握wo停顿，读准节奏zou，我们除了理解字词句ju的含义之外，还应掌握一yi些简单的语法知识，如辨bian别词性、划分句ju子成分等，更准确地掌握停顿。其次要yao反复诵读，培养语感。
2.借助注释，用自己的de话说说课文的大意。
译yi文：
A.勤勉而喜好学习，不bu以向比自己地位低或不bu如自己的人请教为耻。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真智慧啊。将知识默记在心，学xue习时不感到满足，教诲人不感到疲倦。
B.我曾经说过guo：读书有三到，就是心到、眼到、口kou到。心思不在读书上，那么me眼睛就不会看仔细，既然ran思想不集中，就只zhi能随意地诵读，绝jue对不能记住，即使shi记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想既然已yi经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎zen么会不到位呢？
盖士人读书，第一要有志zhi，第二要有识，第三要有恒。有志则ze不断不甘为下流；有识则知学xue问无尽，不敢以一得自足，如河伯bo之观海，如井蛙之窥kui天，皆无识者也ye；有恒者则断无不成之事。此三者zhe缺一不可。
C.士人读书，第一要有志向xiang，第二要有见识，第三san要有恒心。有了志zhi向就一定不会甘心做一yi个下等的人；有了见识就能neng明白学无止境，不敢稍有you心得就自满自足，像xiang河伯观海、井蛙窥天，这zhe都是没有见识的人；有恒心就jiu一定没有做不成的事情。这三个条件缺一不可。
3.联系自zi己的读书体会，说说课文wen中哪些内容对你有启发。
指导：课文中的读书方法虽好hao，但不一定适合所有的人。每个人的de学习情况不
一样，大家要根据自身实际ji选择适合自己的读书方法，这样读书才cai能有率。
示例：朱熹所提倡的“三到”读书shu法使我受益匪浅。我每次读书时shi容易走神，对书shu中的内容记得不深刻ke。采用“三到”读书法集中zhong精力于书本，眼睛认真地看每一yi个字，嘴巴随着眼睛的移动而大声诵读du，这样一遍下来，我竟然记住了绝jue大部分内容。
第26课ke《忆读书》一、我会写组词ci
舅：jiù（舅舅、舅jiu父、舅妈）
津：jīn（天津、津津有味、无人ren问津）
斩：zhǎn（斩首、斩断、先斩后奏）
限：xiàn （限制、无限、局限xian）
凯：kǎi（凯kai旋、凯歌、奏凯）
葛：gě（姓葛、诸葛、诸葛ge亮）
述shu：shù（讲述shu、述说、叙述）
贾：jiǎ（姓xing贾、贾道、贾宝玉）
衰：shuāi（衰老、衰弱、衰败bai）
刊：kān（刊物wu、报刊、创刊）
琐：suǒ（琐事、琐细、烦琐）
朴：pǔ（朴实、朴素、简朴）
篇：piān（诗篇、篇幅、篇目）
某：mǒu （某人、某个、某事）
二、我会认组词
浒hu：hǔ（水浒、浒苔、水浒传）
传：zhuàn（传chuan记、小传、言归正传）
着：zhuó（着力、沉chen着、着手）
鲁：lǔ（粗鲁、鲁迅、鲁班）
煞：shà（天煞、地煞、凶神恶煞sha）
寇kou：kòu（敌寇、贼寇、落草为寇）
卷：juàn（试卷juan、卷子、万卷书）
栩：xǔ（称cheng栩、栩栩如生、栩栩欲活）
呻：shēn（呻吟、呻唤、 呻shen呼）
三、多音字
传：chuán（传说）zhuàn （传chuan记）
煞：shà（地煞）shā（煞住）
卷：juàn（试卷）juǎn（卷起）
抹：mǒ（抹杀）mò（抹mo墙）má（抹布）
四、近义词
期待——期盼 明白——了解 催促——督促
决定——决心 居然——竟jing然 欣赏——观guan赏
兴趣——乐趣 起初——起先 厌烦——厌倦juan
快乐——开心xin 思考——思索 消遣qian——解闷
烦琐——琐suo碎 栩栩如生——惟wei妙惟肖
津jin津有味——饶有兴趣 朦朦mang昽胧——模模糊糊
五、反义词
明白——纳闷 厌yan烦——喜欢 快乐——难过
生动——呆板 烦琐——简jian单 华丽——质朴
浅显——深奥 津津有味——索然ran无味
六、理解词语
津津有味wei：形容有滋味，有趣味。
一知半解：知道得不全面，理解得不bu透彻。
天罡gang：古书上指北斗星，也指北斗七星的柄bing。
地煞：星相家指主管凶杀的星。《水浒传》 中将梁山泊中的de七十二位头领称为“七十二地煞”。
消遣qian：做自己感觉愉快kuai的事来度过空闲xian时间；消闲解闷儿。
烦琐：繁杂琐碎。
栩栩xu如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。
索suo然无味：形容没有兴致，没有趣qu味。
堆砌：比喻写文章时使用yong大量华丽而无用的词语。
无病而呻：比喻没有值得忧虑lu的事情却长吁短叹，也比喻文艺作zuo品缺乏真情实感，矫揉造作
自作多情：一厢情愿地做zuo出种种表示，想以此博得对方欢心。
不能自己ji：自己不能控制住感情或行为。
风花雪月yue:原指古典文学里描写自然景物的de四种对象,后借jie指堆砌辞藻而内容rong贫乏的诗文。
七、句子解析
1.倒不是四岁时读母亲qin教给我的国文教科ke书，而是七岁时开始自己读的“话说天tian下大势，分久必合，合he久必分……”的《三国演义》。
“不是shi……而是……”这句ju一方面写出了作者很小的时候就已经开kai始喜欢读书了，另一yi方面写出了作者喜欢读的是《三san国演义》之类的书。
2.那部书里着zhe力描写的人物，如林冲chong、武松、智智深，都dou有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六liu天罡七十二地煞，勉勉强强地凑cou满了一百零八人的数目，但我觉得比没mei有人物个性的《荡寇志》强多了。
“凑成”有拼凑而成的意思，“勉勉强qiang强”有将就凑合的意思，“凑满”有拼pin凑够数目的意思。这句话hua既肯定《水浒传》着力刻画的人物性格极生动，又指出《水浒传》的一百零八人并非fei个个性格鲜明，但比没有人物个性的de《荡寇志》强得多。是一种客观中肯的de评价。
3.总zong而言之，统而言yan之，我这一辈子读到的中外文艺作品pin不能算太少。
“总而言yan之”“统而言之”连用起突出强调diao的作用，有自豪之感。
4.读书好，多读书，读好hao书。
从读书的意义讲到dao读书的方法，言简意赅，含义深shen刻，既是对自己读书经验的总结，也ye是对儿童的殷切期望wang。
八、问wen题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么me？
本文记叙了作zuo者自己亲身的读书经历，表biao达了自己热爱读书、以读书为乐的情感gan以及对读书的认识，希望我们少年儿童认ren识到“读书好，多读书，读好书”。
2.作者是按什shi么顺序来回忆自己的读书经历的de?文中表明顺序的词语有哪些?
作者是按照时间jian顺序来回忆自己的de读书经历的。表明顺序的词语有:“七qi岁时”“十二三岁时”“1980年”。
3.作者说：“读书是我生命中最大da的快乐。”文中哪些地方fang能表现出来？
《三国演义》让作者感到dao“津津有味”，“好听ting极了”，还“含泪上床”，“大哭了一场chang；《水浒传》让rang作者大加欣赏；《红楼梦》让作者尝到dao“满纸荒唐言，一把辛酸泪，一yi个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味”；现代优秀的文学作品让作者“心动dong神移，不能自已”。
4.结合冰心老人的de选择和自己的阅yue读经验，说说什么样的书才是好书shu呢？
能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有you助于扩大知识面，有助于写作的书，才cai能算是好书。
九、课文wen分段
第一部分 (1 )：点题。开篇点题，引出chu读书的话题。
第di二部分 (2-8)：读书经历li。回忆读书经历，点出读书是人生最大的快乐。
第三部分 (9-10)：择善而读。以丰富的阅yue读经验说明如何挑选好书shu。
第四部分fen (11-12段)：读书感悟。总结全文，告gao诉我们“读书好”，要“多读书，读好书”。
十shi、课文主题
本文作者回忆了自己的读du书经历，表达了热爱读书、以读书为乐le的情感以及对读书的认识，告诉青少年“读书好”，勉mian励青少年“多读书，读好书”。
十一、教材课后习题
1.用较快的速度默读课文，说说冰bing心回忆了自己读书的哪些经jing历，她认为什么样的书才是好书。
答：冰心xin回忆自己的读书经历li有：七岁时读《三国演义》，引起qi对章回小说的兴趣;然后hou读了《水浒传》，觉得里面的人物性格生动、个性xing鲜明，比《荡寇志》强多了;十二三岁sui时读《红楼梦》，中年时再读，体会hui大有不同。冰心认为只有you那些满带着真情实shi感、十分质朴浅显的书才是好hao书。
2.结合自己的读书经历，谈tan谈你对“我永远yuan感到读书是我生命中最大的de快乐”这句话的体会。
示例:这句话是作者的阅读du体会，读了这句话，我也深有同感。我们在课堂上学习xi的知识是有限的，要想扩充知识shi面，就要在课下有选择地di、广泛地阅读。在我的书柜里li就有许多中外名著，每当完成老lao师布置的作业后，我都会读上一个小xiao时。在阅读中，我了解了很多课堂上学xue不到的东西，开阔了le视野，提升了语文素养。阅读让我感gan到幸福，从书中zhong我体验到从未有过的快乐。以后我wo还会坚持阅读，让阅读伴我成cheng长。
3.你ni是否赞同作者的这种读书方法?和同学xue讨论，说明理由。
我决定咬了牙拿起一本《三国guo演义》，自己一知zhi半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不bu对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸zhu”念作“者”之类，因为只zhi学过那个字的一yi一半。
示例一yi：我不赞同这种读书方法。字音读不对，自然也很难理解这个ge字以及与之相关的词语、句子zi的含义，不利于理解整本书的内容。我wo们在读书时还是要尽可能把握wo每个词语、每句话的de内涵，这样才能加深理解，从中学到dao有用的知识。
示shi例二：我赞同作者的这种读书方法。作zuo者当时年纪尚小，要她ta像成人那样去读一部bu长篇小说显然是不现实的。对dui于七八岁的小孩，读书时从整体入手，不bu要过分纠结于某个字、词的含义，只要yao把握大致内容就可以了。
第27课ke《我的“长生果guo”》、我会hui认组词
喻：yù（暗喻、比喻、家喻户晓）
差：chāi（美差、出差、差遣）
瘾：yǐn（过guo瘾、上瘾、戏瘾）
卓：zhuó（卓越、卓见、卓著）
籍：jí（书籍、典籍、户籍）
饥：jī（饥饿、饥荒huang、如饥似渴）
偿：cháng（偿还、报偿、如愿以偿）
甸：diàn（缅甸、沉chen甸甸、草甸子）
馈：kuì（馈kui送、馈赠、反馈）
磁：cí（磁铁、磁场、磁性）
委：wěi（委屈、委员、编委）
酵：jiào（发酵、酵母、干酵母）
鉴：jiàn（鉴定、鉴jian定、前车之鉴）
沥：lì（沥血、沥青、淅沥）
二、多音字
差：chāi（出差）chā（差别）chà（差不多duo）
解：jiě（解jie释）jiè（押解jie）xiè（解数）
落：luò（落叶）là（丢三落四）lào（落枕）
奔：bèn（投tou奔） bēn（奔跑）
撒：sǎ（撒种）sā（撒网）
模：mó（模型）mú（模样）
禁：jīn（禁不住）jìn （禁止）
三、近义词
呐喊——呼喊 悲惨——凄惨 丰富——丰feng盛
增强——增加 苦恼——烦恼 创造——创作
亲切——热心 愉悦——愉yu快 遭遇——遭受
报bao偿——报答 明亮——敞亮liang 清爽——清新
四si、反义词
亲切——冷漠 愉yu悦——难过 悲惨——幸福
焦热——凉爽shuang 明亮——黑暗 特别——普通
清爽——污浊zhuo 灿烂——暗淡dan 增强——减弱
寂寞一热闹 千篇一律——与众zhong不同
五、理解词语
流光guang溢彩：形容光彩流动闪烁。
眼羡：看得到而得不bu到，令人羡慕。
饱览：充分地看kan；尽情地观赏。
如醉如痴：形容对人或事物过于沉迷或陶tao醉而不能自拔，神志恍惚。
浮想联翩：指头脑里涌现的感gan想连续不断。
囫囵吞枣：比bi喻读书等不加分析地笼统tong接受。
不bu求甚解：现多指zhi只求懂得个大概，不求深shen刻了解。
牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。
如饥似渴：形容要求非常迫切。
不言而er喻：不用说就可以明白。
驳杂：混杂不纯。
黯然神伤：形xing容因失意、沮丧而伤感。
千篇一律：指诗文公式化hua，泛指事物只有一种形式，毫hao无变化。
大da显身手：充分显露自己的de本领。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦tan然。
呕心沥li血：形容费尽心血。
六、句子解析xi
1.书，被人们men称为人类文明的“长生果”。
全文的总起句ju，运用比喻开篇点题，生动形象地di写出了书是人类的精jing神食粮。长生果，即吃了可以使人长chang生不老的果子，在这里指营养极其丰富的精jing神食粮。作者把书比作zuo“长生果”，意思是书是人ren类的精神食粮，是人类文明延yan续的营养，充分表现了书与人类文wen明发展关系密切。
2.像蜂蝶飞过花丛，像泉水shui流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆yi中，少年时代的读书生活恰似一幅流liu光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的de乐章。
作zuo者以一连串美好的印象——蜂蝶飞过花hua丛，泉水流经山谷gu，流光溢彩的画页，跳跃着欢快音符的de乐章，来形容少年时代读du书生活的美好。
3.作文，首先构思要别出心xin裁，落笔也要有you点与众不同的“鲜味”才好。
这句话是作者在zai一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意yi思是要想将作文写好，就先要打da破千篇一律的模式，不落窠臼。
七、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇略读课ke文是著名作家叶文玲的一yi篇散文，主要是回忆少年时代的读书生sheng活，阐明读书的特有感受以及读du书对自己生活的de影响。
2.从课ke文中的哪些地方可以看出chu作者酷爱读书?
作者酷爱读书的描写贯串chuan文章始终:看被bei孩子们叫作“香烟人”的小xiao画片时的津津有味,看连环huan画时的废寝忘食,读文艺书籍ji时的“不求甚解”,读大部头小说时的de着迷。从这些地方可以看kan出作者酷爱读书。
3.作者读过哪些类型的书？
①被孩子们叫作“香烟人”的小画片；
②真正的连环画；
③小镇文化站的文艺书籍；
④学xue校图书馆古今中外的大部头小说。
4.作者zhe从童年读书、作文中悟出了哪些道理？
①阅读，不仅能扩展想象力，锻炼记忆力，增zeng强理解力，还能提高写作能力。
②作文，首先xian构思要别出心裁，落笔也要有点与众zhong不同的“鲜味”才好。
③作文，要写真情qing实感；作文练习，开始shi离不开借鉴和模仿，但dan是真正打动人心的东西，应ying该是自己呕心沥血的创chuang造。
5.作者在童年是怎样读书的?从cong中你体会到了什么?
看kan叫做“香烟人”的小画片pian时津津有味；看连环画时废寝忘食；读du文艺书籍时不求甚解；读中zhong外名著时如醉如痴。引导学生结合自己ji读书的体会和方法学习作者zhe写读书笔记：记书中优美mei的词句，记描写的精彩段duan落，并在自己的作文wen中借鉴运用。
八、课文分段duan
第一部分fen（1）：开篇点dian题，说明谁对人类lei文明发展的重要性。
第二部分（2-6）：回忆了“我wo”童年快乐的读书生活。
第三部分（7-14）：写课外书shu籍给“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的de帮助。
九、课ke文主题
本文主要回hui忆了作者少年时代的读du书生活，阐明了自己读书的特有感受shou以及读书对自己生活的de影响，表达了作者对书的那份fen浓厚感情和对阅读的热爱之情，说明ming了书是人类的精神食shi粮，是人类文明的“长生果”。
参can考答案
参考答案
一、1.略。
2．sòng√ hǔ√ qǐ√ jiào√ yǐn√ lěi√
3．辛酸 教jiao诲 荒唐 无限 烦fan琐
报bao刊 衰败 篇章 索然无wu味
4．顷qing 倾 忧 犹 遍 篇 载 裁 篇 翩 遇
喻 望 忘 于 与
5．(1)赠送song (2)馈赠 (3)报酬 (4)报bao偿
6．(1)滚瓜烂熟 (2)心安理得 (3)大显身手
7．(1)这个小xiao图书馆所有的文艺书籍，差不多都被我借阅了。
(2)图书吸引yin着我。
(3)我的眼睛在一排排花hua花绿绿的书里急切地寻xun找。
(4)做笔记锻炼了我的记忆yi力，也增强了我的理解jie力。
(5)难道我能neng心安理得地接受这个赞誉吗？
二、8.示例：手不释卷 废寝忘wang食 悬梁刺股 闻鸡起qi舞
9．示例：(1)敏而好学，不耻下问。
(2)读书shu破万卷，下笔如有神。
10．(1)④(2)①(3)②(4)③
11．示例：不赞成。读书要读健康的书，倘若读不健康的书，反而有害无益。
三、12.(1)冰心 读书 做人处世要yao独立思考
(2)有志 有识 有恒 清 曾国藩
(3)心xin到 眼到 口到dao 心到
(4)知之为wei知之，不知为不知zhi，是知也。
四si、(一)13.学习以后hou经过的时间越长，遗忘得越yue多。遗忘进程是不均衡的，在识记的最zui初遗忘最快，以后逐渐缓慢，到dao了一定时间，几乎就不再遗yi忘了。
14．示例li：应该对刚学过guo的知识每天及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复fu习次数可以逐渐jian减少，间隔的时间可以逐渐加长。
(二)15.空洞√ 贫乏√ 着急√ 果然√
16．无论 都dou
17．花费fei；耗费。
18．还要yao养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄chao，记提要，也要写心得，记体会
19．多读 多写 多读
20．略。
五、21.思路点拨：写一写你与书之间jian的故事，可以写读书给你带dai来的快乐，也可以写读书使你发fa生的变化，还可以介绍你读du书的好方法等等，表biao达自己对读书的热爱。 例文wen略。
参考答da案
一、略。
二、
三、烦琐 质朴 偷窥 自作多情qing 恒心 辛酸 缺点 一知半解
四、浮 联 索 然 安 得 滚 烂lan 饥 渴
毫 豫yu 如 如 倾 盆 囫hu 囵 倾盆大雨
如饥似渴 如醉如痴chi 滚瓜烂熟 毫不犹豫
五、1.不仅jin 还 2.无论 都
3．因为 所以 4.虽然 但是shi
六、1.图书吸引着我wo。
2．示例：一本你喜爱的书就是一位良liang师，也是一位无所不谈tan的益友。
3．图书角有you《儿童文学》《少年文艺yi》等课外书。
七、1.心到 眼到 口到 心xin到
2．读万卷书 下笔如有神
3．全世界的de营养品 4.志 识 恒
5．敏而好学 论lun语 要谦虚好问，不以向地位比自己ji低，知识比自己少的人请教jiao为可耻 知之为知之，不知为不知zhi，是知也
八、1.×2.√3.×4.√5.√
九、示例：开卷有益yi 增长知识 提高写作水平
过于yu沉迷课外书会影响学xue习 不良书籍会影响xiang我们的健康成长
十、1.吃了可以使人长生不bu老的果子 具有丰富营养的书shu籍 书 B
2．我每忆及少年时代，就禁不bu住涌起愉悦之情。
3．A4.(1)×(2)×
5．示例：我们的良师益友 我们men前进路上的明灯
十shi一、1.
2．B3.④①②③
4. 一本你喜爱的书就是一位朋友you，也是一处你随时shi想去就去的故地di。
5．示例：每个人读同一本书时的de反应、理解、感受等都是不同的。
十二、略。
