不积跬步无(wu)以至千里(li)是什么意思(si)：不(bu)积累一步半步的行程(cheng)，就没有办法达到(dao)千里之远。原文(wen)“不积跬步，无以至千里;不积小(xiao)流，无以成江海(hai)。”，不积累一步半步的行程(cheng)，就没有办(ban)法达到千里(li)之远;不(bu)积累细小的(de)流水，就没有办法汇成(cheng)江河大海(hai)。这句话出(chu)自战国时期思想家、文学家荀(xun)子的《劝学》。
《劝(quan)学》是《荀子(zi)》一书的首篇。文(wen)章较系统地论述(shu)了学习的理论和(he)方法，分别从学习的(de)重要性、学习的态度以(yi)及学习的内容和方(fang)法等方面(mian)，全面而深刻地(di)论说了有关学习的(de)问题。
全文(wen)可分四段，第一段阐明学习的重要(yao)性，第二段讲正确的(de)学习态度，第三段讲学(xue)习的内容，第四(si)段讲学习应当善始善(shan)终。全文说(shuo)理深入，结构(gou)严谨，代表了先秦论说(shuo)文成熟阶段的(de)水平。
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一、赏(shang)析
《劝学》在写作上的(de)一大特色是通过比喻阐(chan)述道理、证明(ming)论点。全文除(chu)少数地方直接说明(ming)道理外，几(ji)乎都是比(bi)喻。文中运用了大量(liang)生活中常见的比喻把(ba)抽象的道理说得明白(bai)、具体、生动，深(shen)入浅出，使读者容易(yi)接受。
二、作者简介(jie)
荀子(约前313-前238)，名况，时人尊而(er)号为“卿”，西(xi)汉时为避汉宣帝刘询讳(hui)，又称孙卿，因(yin)“荀(xun)”与“孙”二(er)字古音相通。战国末期(qi)赵国猗氏(shi)(今山西安泽县)人，先秦儒家后期的(de)代表人物。
