生字开花的(de)意思是：引导学生由一个认(ren)识的汉字联想(xiang)到与之相近的字(zi)，相关的词、成(cheng)语、古诗、句子或(huo)给这个字编字谜，进行猜谜游戏，这不仅(jin)使学生乐学乐(le)识更多的汉字，而且(qie)创造性思维能力也随着(zhe)这一活动过程发展起(qi)来。这是一个(ge)猜字游戏。
生字开(kai)花游戏可(ke)以从以下方面去启发学(xue)生：
一(yi)、 根据(ju)汉字的特点(dian)，“变(bian)魔术”汉字是(shi)表义文字，一个字(zi)就是一个音(yin)、形、义的统(tong)一体，而音、形、义之间又有着密切的联(lian)系。在汉字系统中(zhong)形声字比重(zhong)最大，而形声字(zi)的突出优点就(jiu)是便于认读，它包含(han)着“形”和“声”两个(ge)部分，“形旁”提示字义(yi)，“声(sheng)旁”标注读音。
二、 利用汉字的形象(xiang)性，“编字谜”学(xue)生在编字谜过(guo)程中能创(chuang)造性地把一些常(chang)见的俗语迁移到字谜之(zhi)中，它实质上是学生(sheng)将已经学到的知识(shi)应用到新情境(jing)中去，是学生创(chuang)造力的体现，智慧(hui)的闪光。
三、 发挥(hui)汉字的多(duo)功能，“广联(lian)想”“生字(zi)开花”的(de)另一方法就是用同一(yi)汉字让学生展开(kai)联想和想象，找出与其(qi)有联系的(de)知识。这(zhe)一形式变得更立体(ti)化了，它调动了(le)学生多方面的积极(ji)性，要求学生(sheng)广泛地吸取知识(shi)，吸收信息，积累“素(su)材”。
